quero jogar o jogo do tigrinho Projeto mensura impactos do preconceito no bem-estar de alunos negros na USP

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O sistema de cotas permitiu a entrada de um número expressivo de estudantes negros e indígenas nas universidades. A USP (de São Paulo)， a maior e mais importante instituição de ensino superior do país， foi a última a aderir à reserva de vagas para negros e indígenas. Sua adesão， completada em 2018， ocorreu 13 anos depois de ter-se iniciado na Ufba (Universidade Federal da Bahia). Mesmo assim， mediante um programa de bonificação próprio， a USP quadruplicou， em dez anos， no período 2010-2020quero jogar o jogo do tigrinho， seu número de estudantes autodeclarados pretos， pardos e indígenas (PPI).

Essa abertura de portas se generalizou nas universidades federais com a chamada Lei das Cotas. Mas é possível e necessário avançar， porque não basta que negros e indígenas tenham seu acesso facilitado， é preciso também que se sintam suficientemente acolhidos e integrados no ambiente acadêmico.

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Esse foi o foco do projeto "Limites e possibilidades para o bem-viver de estudantes negros em instituições de ensino superior"， conduzido por Alessandro de Oliveira dos Santos， professor do Instituto de Psicologia da USP e coordenador do Grupo de Pesquisa Psicologia e Relações Étnico-Raciais.

Movimento estudantil e o movimento negro comemoram a adoção de cotas sociais e raciais pela Universidade de São Paulo， em 2017 cavalo no jogo do bicho qual o número - Divulgação/Ubes

"Entre outros subtemas， o projeto investigou o bem-estar subjetivo [BES] de alunas e alunos negros， as situações de preconceito e discriminação no ambiente acadêmico， as formas de organização dos estudantes dentro da universidade e o suporte social oferecido pela família"， explica Santos.

O estudo mostrou que o índice de bem-estar subjetivo dos estudantes negros é menor do que o dos estudantes não negros， que suas condições de vida e estudo foram mais afetadas pela pandemia da Covid-19， que eles enfrentam dificuldades maiores de adaptação acadêmica e para conclusão do curso universitário. E que， dentre os estudantes da USP， são os que mais utilizam os auxílios para permanência estudantil e os serviços de saúde mental. "As situações de preconceito e discriminação que vivenciam na universidade produzem efeitos negativos na saúde mental e na qualidade de vida acadêmica desses estudantes"， sublinha Santos.

O conceito de bem-estar subjetivoquero jogar o jogo do tigrinho， central na pesquisa， ganhou lastro científico no âmbito da psicologia ao longo das últimas quatro décadas. A compreensão mais corroborada na literatura explica o BES como uma atitude， composta por dois aspectos principais: afetivo e cognitivo. O aspecto afetivo se refere às emoções， expressas em termos de afetos positivos e afetos negativos. O aspecto cognitivo， ou seja， o componente racional e intelectual， refere-se a quão satisfeita a pessoa está com a própria vida.